知识图谱赋能的C语言程序设计课程教学方法探索  

Exploration of Teaching Methods for C Language Programming Course Based on Knowledge Graph

作　　者：张伟[1] 王光艳 孙云山[1] 杨蕙兰 ZHANG Wei;WANG Guangyan;SUN Yunshan;YANG Huilan(Tianjin University of Commerce,Tianjin 300134,China)

机构地区：[1]天津商业大学,天津300134

出　　处：《信息与电脑》2025年第1期197-199,共3页Information & Computer

基　　金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(项目编号:No.B231006906);天津市教育科学规划课题“产教融合背景下‘能力本位’人才培养模式的研究与实践”(项目编号:HIE210385);天津商业大学研究生课程思政建设项目(项目编号:No.23YKCSZ0122、No.23YKCSZ0123)。

摘　　要：文章针对C语言程序设计课程的痛点问题,结合专家和数据协同方法构建课程知识图谱,提出了知识图谱赋能的“一体四化”教学方法,旨在以混合教学模式为主体,助力实现思维可视化、资源数智化、实践多维化和考核全面化。The paper focuses on the pain point problems of C programming course,combines expert and data collaboration methods to build the course knowledge map,and proposes the knowledge map-enabled“one and four”teaching method,which aims to take the hybrid teaching mode as the main body,and helps to realize the visualization of thinking,the digitalization of resources,the multidimensionalization of practice,and the assessment of comprehensive.

关 键 词：知识图谱 C语言 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]