大模型时代背景下程序设计课程层次化教学探索与实践  

作　　者：姜洋[1] 惠康华[1] 王宏伟[1] 

机构地区：[1]中国民航大学计算机科学与技术学院,天津300300

出　　处：《电脑知识与技术》2025年第5期135-137,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：中国交通教育研究会教育科学研究项目(JT2022YB461);天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目(B231005915);高校教育教学改革与研究项目(CAUC-2023-GL-A01)。

摘　　要：随着大模型时代的来临,传统程序设计课程的教学方法和手段正面临着深刻的变革。文章探索了大模型时代背景下程序设计课程的层次化教学,将课程内容划分为入门层、基础层和实践层共三个认知层次,并利用大模型技术辅助各层次教学实践,同时结合各层次教学内容特点融入课程思政,使学生能更加主动地利用大模型技术提高学习效果。设计了多元过程化考核方案,实践结果表明,此教学模式不仅能提高学生成绩,还有助于学生将程序设计课程与各自专业相结合并实现很多有价值的案例,从而提高了计算思维的培养质量。

关 键 词：大模型 计算思维 过程考核 程序设计 思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]