探索课程思政与英语专业教学融合的有效途径  

作　　者：陈碧梅 

机构地区：[1]珠海科技学院,广东珠海519000

出　　处：《海外英语》2025年第3期108-110,共3页Overseas English

基　　金：2020年度广东省高等教育教学改革项目“英语专业课程思政的教学模式探索——以《英语新闻高阶听力》翻转课堂为例”研究成果(项目编号:2020011);2020年珠海科技学院教学质量工程“教改”类建设项目“《英语新闻高阶听力》课程思政的翻转课堂教学模式探索”研究成果(项目编号:ZLGC20201005)。

摘　　要：课程思政的应用已引起国内学者的广泛关注,然而,前人研究多数聚焦于非英语专业学生,针对英语专业学生的探索则相对较少。因此,该文以珠海科技学院外国语学院英语专业大四学生为研究对象,采用文献研究法、课堂观察法及师生访谈等方式展开深入调查研究。旨在探讨当前“课程思政”融入教学中存在的问题,并研究“课程思政”在专业课教学中的实践路径及其教学效果。

关 键 词：课程思政 英语专业教学 实践途径 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]