初中生物学课外活动课支架式教学研究——以“探究卵壳的功能”为例  

作　　者：廖晓婷 张振霞[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院生命科学与食品工程学院,广东潮州521041

出　　处：《中学生物学》2025年第1期44-46,共3页Middle School Biology

基　　金：广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2021]29号E22018);广东省课程思政建设改革示范项目(粤教高函[2021]4号521180);广东省一流本科课程(粤教高函[2022]10号E23134);2022年度韩山师范学院教育教学改革项目“《免疫学》课程思政教学体系的建立与实践”(E22099)。

摘　　要：支架式教学倡导教师基于学生当前的发展水平构建认知支架,逐步引导学生解决问题,从而充分发挥学生在学习过程中的主体地位。本文以“探究卵壳的功能”为例,将支架式教学应用于初中生物学课外活动课中,旨在探索一种能够有效提升学生实践能力与探究素养的教学方法,以期为一线教师的教学实践提供参考与启示。

关 键 词：支架式教学 初中生物学教学设计 课外活动课 探究实践 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]