奠基幼儿数字能力发展——芬兰《数字能力描述》学前阶段的内容及启示  

作　　者：卢德生[1] 杨婷 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院

出　　处：《学前教育》2025年第3期4-8,共5页

摘　　要：随着互联网、区块链及人工智能等前沿技术的广泛应用,数字技术已融入大众生活的方方面面,成为推动社会变革与人才培养的核心议题。数字能力,作为人们在日常生活、工作中自信且批判性地运用信息技术的综合能力,已跃升为数字时代不可或缺的生存技能与知识财富。为顺应这一趋势,我国政府积极行动,相继颁布了《提升全民数字素养与技能行动纲要》《教师数字素养》《数字中国建设整体布局规划》等政策,旨在全面提升国民的数字素养与能力。党的二十大报告更是将教育数字化置于战略高度,强调要全面加速教育数字化转型,开辟教育发展的新蓝海。

关 键 词：知识财富 数字化转型 大众生活 生存技能 人工智能 区块链 人才培养 互联网 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]