巧用教育评价“指挥棒”推动高质量教育发展——初中道德与法治发展性评价实现路径  

作　　者：桑莉 

机构地区：[1]南通市竹行中学,江苏南通226010

出　　处：《中学课程资源》2025年第3期28-33,共6页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：在当前初中教育体系下,道德与法治课程的发展性评价逐渐受到重视。发展性评价旨在促进学生全面发展,强调价值观的培养和个性的发展。教师可以从观念、目标、课堂、主体四个方面入手,实现课程思政视域下初中道德与法治教学中的发展性评价,推动高质量教育发展。

关 键 词：初中道德与法治 课程思政 发展性评价 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]