检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:陈志其 韩梦奇 Chen Zhiqi;Han Mengqi
机构地区:[1]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844000 [2]南疆教育发展研究中心
出 处:《青少年学刊》2025年第1期56-64,共9页Youth and Adolescent Studies
基 金:2024年度自治区社科基金项目“扩优提质行动背景下新疆城乡学前教育优质普惠发展的路径创新研究”(项目编号:2024BJYX148);喀什大学研究生科研创新项目“新中国成立以来儿童权利保障制度的变迁研究”(项目编号:KD2023KY005)阶段性研究成果。
摘 要:以多源流理论为分析范式,以1992—2030年四个《中国儿童发展纲要》为分析样本,从教育政策学角度回顾我国儿童权利保障制度的嬗变历程,主要经历了注重保健的兜底保障、架构轮廓的分类保障、聚焦福利的适度普惠保障及加强社会力量的服务保障四个阶段。探寻政策变迁的动力机制,发现表征困局的数据指标和对政策执行的反馈等问题变化构成了问题源流;专家学者关于保障儿童权利工作的研究成果和相关立法的外溢等多方合力汇聚成政策源流;党和政府对保障儿童权利工作的关怀等政策话语塑造了政治源流。“三流耦合”开启了儿童发展纲要的政策之窗并推动儿童权利保障政策变迁。展望未来,儿童权利保障应观照现实需求,及时落实反馈信息;聚合多方力量,接轨相关立法;坚定正确政治方向,衔接国家战略部署。
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