《促织》《变形记》的背景导入和文本对比拓展研究  

作　　者：陈霞 

机构地区：[1]浙江省绍兴市阳明中学

出　　处：《语文教学与研究》2025年第3期93-95,共3页

摘　　要：在高中语文教学中,《促织》与《变形记》是极具拓展价值的经典文学作品。在背景导入拓展方面,分析《促织》封建社会背景下统治阶级的玩物之风,以及《变形记》资本主义社会背景下的社会异化,为理解文本营造情境。在文本对比拓展方面,从主题和人物两个维度着手,通过分析《促织》封建等级压迫下人性的扭曲,《变形记》资本主义社会人的物化,剖析成名和格里高尔的塑造手法,以此探讨人性困境的异同根源,帮助学生构建系统认知,提升语文综合素养,启迪智慧、拓展能力。

关 键 词：促织 变形计 教学 拓展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]