大单元教学的困境与突围  

作　　者：代保明[1] 

机构地区：[1]重庆市涪陵第十四中学校,重庆涪陵区408000

出　　处：《语文教学通讯》2025年第10期21-24,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：针对目前大单元教学教师多感到疑惑的现状,对大概念、大单元从何而来、大情境怎样设计、学科实践怎样落实等问题进行思考追问与探究。指出在新课标理念引领下,大单元教学需以教材为基础,就近取材,或建构微单元教学,或充分利用现有单元,或在单篇教学基础上精心设计,小步走,大胆试,在摸索中前行,逐步接近大单元教学的内核,最终实现困境的突围。

关 键 词：大单元教学 大概念 微单元 教材建构与使用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]