语文学科思政需加强现实性、对话性、实践性——以统编教材七下部分篇目为例  

作　　者：余米曲 粟向辉 

机构地区：[1]重庆市开州区镇东初级中学,重庆开州区405400 [2]重庆市开州区教师进修学校,重庆开州区405400

出　　处：《语文教学通讯》2025年第10期48-50,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：重庆市教育委员会2024年义务教育学校新领雁工程“写作教学表现性评价应用研究”教研工作坊。

摘　　要：针对语文学科思政出现的重思政形式轻实质探究、重单方输出轻双向交流、重描述性知识轻价值观塑造等问题进行原因分析,提出思想上要认清现实,筑牢思政观念,行动上采用“现实性”内容、“对话式”教学、“实践性”活动的策略建议,做到语文与思政同向同行。

关 键 词：语文思政 现实性 对话性 实践性 《约客》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]