“趋势”还是“屈势”:第二学士学位教育的演进逻辑与困境反思  

"Trend"or"Yielding Trend":The Evolutionary Logic and Dilemma Reflection of Second Bachelor's Degree Education

作　　者：付泉 Fu Quan

机构地区：[1]江西财经大学马克思主义学院

出　　处：《青年发展论坛》2025年第1期88-96,共9页Youth Development Forum

基　　金：2024年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“基于五育雷达图精准画像的大学生综合评价体系改革研究”(24JDSZ30201);2024年全国教育科学规划项目“发展型资助赋能贫困大学生高质量就业的机理、效应与优化对策”(BIA240115)。

摘　　要：囿于报考限制较多、时间成本高、学习意愿低、社会认可度不高等制约性因素,“废而又立”的第二学士学位制度所蕴含的教育价值并未得到充分释放,第二学士学位学生的成长需求无法得到充分满足。第二学士学位教育在纾解高校毕业生就业压力的同时,为部分未就业毕业生提供转换学科专业、圆梦理想院校的高效通道,教育主管部门应与高校形成合力,逐步完善第二学士学位培养模式和管理制度,通过严格招录、顺应需求、注重管理、精准帮扶等一系列优化策略,让更多的高校毕业生能以第二学士学位为成长通道,拓宽全面发展的广度,实现人生价值。

关 键 词：第二学士学位 演进逻辑 困境反思 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]