数智化背景下高职大数据与财务管理专业课程教学改革研究  

作　　者：蒲丽斯 

机构地区：[1]广州现代信息工程职业技术学院,广东广州510663

出　　处：《经济师》2025年第3期221-222,224,共3页

基　　金：广东省民办教育协会2024年度民办高校科研课题(编号:GMG2024153);2024年广州现代信息工程职业技术学院校级质量工程项目(项目名称:数智化背景下Python在财务中的应用教学改革与实践);2022年广州现代信息工程职业技术学院校级质量工程项目(编号:XDJG2022B01)。

摘　　要：目前高职的大数据与财务管理专业课程存在学生不会灵活运用课程教学的知识,没有真正地对接企业实际工作;课程教学的内容不能满足我国实际的财务工作需要;传统的教学方式,不能很好地激发学生学习源动力等问题,导致学生毕业后不能很好地满足财务岗位的需求。针对此背景,文章探讨数智化背景下,如何利用生成式人工智能工具,对高职大数据与财务管理专业的课程进行教学改革,提出生成式探究学习的教学方式。叙述生成式探究学习的教学方式给教师和学生带来的变化。从而让教师利用人工智能工具丰富教学内容和形式,学生利用人工智能工具完成相应的课程学习,巩固知识,并能从中锻炼学生解决企业实际问题的能力。

关 键 词：生成式人工智能 大数据与财务管理 PBL教学改革 

分 类 号：F275.3[经济管理—企业管理] G71[经济管理—国民经济]