巧用完形填空,助力读后续写  

作　　者：瞿碧宇 

机构地区：[1]广东省湛江市第二中学

出　　处：《广东教育(高中版)》2025年第3期51-55,共5页

基　　金：广东省教育科学研究项目重点课题“高中英语阅读教学中学科能力培养的行动研究”(批准号:2023ZQJK119)系列研究成果。

摘　　要：高考新题型--读后续写,要求考生读一篇350词左右的文本并根据给出的两个段首句将其发展成一篇与所给材料的语言、内容和结构相融合的文章。该题型对考生的语言能力、逻辑思维能力以及对文本情节、结构的把握能力提出了较高的要求,也是考生的备考难点之一。由于读后续写的语篇主要是故事类的记叙文,内容围绕人与社会、人与自然、人与自我三大主题,贴近生活,难度适中,逻辑性强,和高考试题中的完形填空在语言、主题意义和结构上有很多相似之处。因此,考生在完成完形填空的解题之后,要认真分析其结构、语言表达以及主题升华,并将其迁移运用在读后续写中,实现资源利用最大化,助力考生提高备考效率。下面笔者将结合实例阐述如何巧妙利用完形填空的文本助力读后续写的备考,以期为考生提供参考。

关 键 词：完形填空 故事类 巧妙利用 迁移运用 记叙文 备考 主题意义 主题升华 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]