地方文化遗产研究成果融入中小学校园文化建设的策略和路径--以邯郸市为例  

作　　者：刘晓坡[1] 

机构地区：[1]邯郸学院美术与设计学院,河北邯郸056005

出　　处：《邯郸学院学报》2025年第1期168-176,共9页Journal of Handan University

基　　金：河北省教育科学规划课题“地方文化遗产研究成果融入中小学校园文化建设策略和路径研究”(2403076)。

摘　　要：随着我国教育事业的不断发展,九年制义务教育普及,基础教育越来越重视教育质量的提高,校园文化建设也越来越受重视。尽管如此,目前中小学校园文化建设的特色并不鲜明。地方文化遗产因其独特的地域性,越来越受到学术界重视,不断推出新的成果。这些成果与中小学校园文化建设相结合具有独特的优势,更加容易为当地学生接受,有利于学生家国情怀的培养。但是,地方文化遗产研究成果运用于校园文化建设还有很多路要走。需要对这些成果进行普及化研究,还要选择合适的形式,挖掘出文化遗产背后的故事。不但如此,地方文化遗产的研究成果与中小学校园文化建设相融合,还需要学校师生统一认识,按照循序渐进的原则,由点到线、由线到面,即坚守初心又不断创新,还要制定制度,建立长效机制,如同春风化雨,做到润物无声,其前景必定一片光明。

关 键 词：地方文化遗产 研究成果 校园文化 策略路径 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]