“大思政”下初中道德与法治和历史学科协同教学研究——以“社会生活讲道德”一课为例  

作　　者：贾玉亭 

机构地区：[1]肃南裕固族自治县第二中学

出　　处：《甘肃教育》2025年第4期17-20,共4页

基　　金：2023年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“基于大单元教学的跨学科主题学习研究——以初中道德与法治、历史、地理教学为例”的研究成果,课题立项号:GS[2023]GHB1301。

摘　　要：“大思政”理念下,初中道德与法治和历史学科在教育目标上具有内在的一致性,二者有机结合能充分培育学生的核心素养,有效落实立德树人根本任务。然而,当前初中阶段两个学科协同教学目标存在割裂现象,教学内容缺乏有效整合,学科融合形式单一,难以充分发挥教育合力。基于此,文章深入分析道德与法治和历史学科协同教学的内涵及实施价值,从整合教学目标、优化内容设计与创新课堂策略等方面实现学科协同,以期提升学生的历史意识与道德素养,更高效实现“大思政”理念下立德树人的教育任务,为学生全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：初中道德与法治 “大思政” 历史 协同教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]