以身心健康“4S工作法”指导初中心理健康教育创新实践探索  

作　　者：王晓君 

机构地区：[1]广东省江门市第十一中学,江门529000

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第10期67-71,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：广东省江门市2024年度哲学社会科学规划课题“五育并举背景下以‘4S工作法’指导初中心育创新实践研究——以江门市第十一中学为例”(课题编号:JM2024C129)阶段性研究成果。

摘　　要：身心健康“4S工作法”是一种将心理健康教育融入思政教育、体育、美育、劳动教育等学科课程中,以预防和发展为主,并具有积极导向作用的教育方式。了解身心健康“4S工作法”的内涵、主要特征及其对初中心理健康教育的意义,并将学校“攀登者计划”和“4S工作法”有机融合,有助于构建实践探索的指导框架。在此基础上,以“4S工作法”指导初中心理健康教育创新实践活动,并反思总结,能够进一步提升育人成效。

关 键 词：五育并举 “4S工作法” 实践探索 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]