教育数字化赋能高职思政课教学的路径探析  

Path Analysis of Educational Digitalization Empowering Ideological and Political Course Teaching in Higher Vocational Education

作　　者：李雄舟[1] LI Xiong-zhou

机构地区：[1]鄂州职业大学教务处,湖北鄂州436099

出　　处：《鄂州大学学报》2025年第2期26-28,72,共4页Journal of Ezhou University

基　　金：2023年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题一般课题(ZJGB2023007)“教育数字化赋能高职思政课教学的路径研究”。

摘　　要：教育数字化既是大势所趋,又是当务之急,给职业教育的变轨超车带来了历史机遇。教育数字化必然对高职思政课的课程建设、课堂革命和教学评价等方面产生巨大的影响。当前教育数字化赋能高职思政课存在一些现实困境,主要表现为高职思政课的数字化资源比较匮乏、高职思政课教师的数字素养有待提高、高职思政课的数字化体制机制尚未形成。面对这些困境,高职院校可以从数字生态、数字素养、机制体制等路径推进高职思政课的教育数字化。

关 键 词：数字化 赋能 思政课 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]