任务群视角下的“读写生活课程”开发与实施  

作　　者：倪建斌 

机构地区：[1]江苏省太仓市沙溪镇第一小学

出　　处：《语文建设》2025年第4期74-76,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“生活读写理念下小学语文思辨性阅读与表达学习任务群的设计与实施研究”(课题编号:2023JY15-ZA22)阶段性成果。

摘　　要：“读写生活课程”从语文学习与儿童生活的有机结合入手,使语文学习进一步彰显生活意义和生命价值。“读写生活课程”从整体统筹、主题确定、目标明确、资源统整入手,开发课程内容;从设计进阶性任务、开展情境化活动和进行过程性评价入手,形成有效的实施策略,以促进学生语文素养的提升。

关 键 词：任务群 读写生活课程 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]