农村地区中小学教育数字化转型的路径研究  

Strategy and Path of Digital Transformation of Primary and Secondary Education in Rural Areas

作　　者：余朝文 梁菁华 韦彩亮 刘梦莹 YU Chaowen;LIANG Jinghua;WEI Cailiang

机构地区：[1]南宁师范大学计算机与信息工程学院,广西南宁530100

出　　处：《南宁师范大学学报(自然科学版)》2025年第2期97-102,共6页Journal of Nanning Normal University:Natural Science Edition

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2024年度广西教育信息化教学应用实践共同体专项课题重点课题“AI赋能‘1+1+N’模式跨区域网络教研应用研究”(2024ZJY268)。

摘　　要：在数字化时代背景下,教育数字化转型成为提升乡村教育品质与实现教育公平的重要举措。针对当前中国教育数字化进程中存在的农村地区数字化教育资源匮乏、乡村教师转型进度缓慢、农村家庭数字化教育水平不高、农村学生教育数字化参与度不高和父母娱乐化倾向影响等问题,从构建跨领域实践协作体,转变家长教育观念、推动家校数字教育合作,加强基础设施建设、提高激励机制的适应性,推动资源共建共享,提升乡村教师数字化能力,以及创新教学模式与方法等方面开展研究,需发挥政府、学校、教师、家长和社会各界的协同作用,对教育转型的路径进行优化。

关 键 词：农村中小学 教育数字化转型 跨领域实践协作体 家庭教育 策略与方法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]