基于学习成果认定的乡村人才成长“立交桥”路径的实践探究  

Practical Exploration of the“Overpass”Path for Rural Talent Growth Based on Learning Outcomes Recognition

作　　者：王婷 张璇[1] WANG Ting;ZHANG Xuan

机构地区：[1]江苏开放大学江苏省终身教育学分银行管理中心,江苏南京210036

出　　处：《重庆开放大学学报》2024年第6期39-44,共6页JOURNAL OF CHONGQING OPEN UNIVERSITY

基　　金：2022年度江苏省高校哲学社会科学课题“乡村振兴背景下学分银行助力人才成长的路径研究”(编号:2022SJYB 0840);2022年度江苏开放大学老年文化与艺术研究专项课题“乡村振兴视域下农村老年教育服务体系研究”(编号:2022LYYB007)。

摘　　要：终身教育学分银行针对农村学习者零散的学习成果开展的认定探索,促使不同学习成果衔接互认,在拓宽乡村人才终身学习通道的同时,也暴露出认定标准不统一、认定成果范围小、协同机制未形成等问题。乡村人才成长“立交桥”的实践路径应以“农民学分银行”建设为载体,将其作为乡村人才成长“立交桥”构建的重要支柱和切入点,构建服务乡村人才的多元协作长效机制。同时,要加大力度研究适合乡村人才的学习成果认定标准,深化面向农村学习者的学习成果认定实践,拓展乡村人才继续学习空间,以此形成满足乡村人才成长多种需要的终身学习网络。

关 键 词：乡村人才 农村学习者 学习成果 认定制度 

分 类 号：G729.2[文化科学—成人教育学]