校家社协同育人模式下儿童消极性攻击行为干预策略——以上海市嘉定区为例  

作　　者：魏旭 

机构地区：[1]上海市嘉定区教育学院,上海201808

出　　处：《现代教学》2025年第6期35-40,共6页Modern Teaching

摘　　要：当前,儿童的社会与情感能力不足问题日益凸显,其中包括儿童存在消极性攻击行为。上海市嘉定区积极探索校家社协同育人模式,依据儿童身心发展特点与成长需求,采用学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持、“教联体”协同发力的干预策略,有效消解了儿童的消极攻击行为,提升了儿童的社会与情感能力。

关 键 词：儿童 消极性攻击行为 社会与情感能力 校家社协同育人 “教联体” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]