从宏观现象到微观本质的胶体教学  

作　　者：林立豪 

机构地区：[1]宁德市民族中学,福建宁德355000

出　　处：《中学化学教学参考》2025年第9期50-54,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：福建教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“核心素养视域下的高中化学思维建模教学研究”(立项批准号:FJJKZX23-359)阶段性研究成果。

摘　　要：胶体知识与生活有很强的关联性,将现实生活实例与科学探究实验结合进行教学,学生通过实验活动从宏观现象探析胶体的微观本质,自主构建胶体微粒的分散模型,进而认识胶体的性质和应用,体会结构决定性质的学科思维。

关 键 词：胶体 实验探究 宏观辨识与微观探析 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]