“双减”背景下化学作业优化设计研究  

作　　者：陈欣 崔建军 

机构地区：[1]山西省太原市第十二中学校,山西太原030001

出　　处：《中学化学教学参考》2025年第8期54-58,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：化学作业的核心功能包括实现教学成果的双向反馈反思、培养学生学习习惯与自主学习能力、提高学生对知识的兴趣与理解以及评价学生学习成绩和能力发展。深入分析化学作业设计中存在的问题,包括作业量过大、内容不匹配、缺乏差异化和批改难度大等方面。提出作业设计优化策略,包括重视作业质量、内容进度匹配、创新设计形式和优化反馈方式等方面的建议,以提高化学作业的教育效果,促进学生全面发展。

关 键 词：双减 作业设计 策略 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]