学历案助学:构建小学语文单篇文本深度学习的路径——以统编语文四年级(下册)《白鹅》为例  

作　　者：王丹凤 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区七都小学

出　　处：《读友》2024年第35期55-57,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学第二学段的阅读提出了明确要求,因此教师应通过设计学历案来促进学生的语文深度学习。文章在论述学历案编制价值的基础上,提出了一定的编制策略,主要包括“立足单元,构建预学系统”“聚焦课堂,呈现学习要求”“设置任务,体现梯度学习”“作业分层,挑战拔节而上”,以期促进学生语文学科核心素养的发展,让深度学习在语文课堂中真实发生。

关 键 词：小学语文 学历案 深度学习 任务设置 作业分层 

分 类 号：Z62[文化科学]