体育类高职院校课程思政建设路径研究  

作　　者：白燕 

机构地区：[1]广东体育职业技术学院,广东广州510663

出　　处：《运动精品》2024年第11期31-33,共3页Physical Education Review

基　　金：广东省教育厅课程思政教学改革研究与实践项目:双高建设背景下的体育职业教育课程思政建设与实施研究(项目编号:KCSZ05027)。

摘　　要：运用文献资料法,梳理我国高等学校开展课程思政教学的现状,总结归纳出其具有研究总量大、覆盖范围广、教学形式多的特点,指出体育类高职院校开展课程思政过程中存在缺乏制度规范的有序推动、科研力量重视程度不够、教师开展课程思政教学积极性不高的问题。文章提出适合体育类高职院校改进课程思政的实践路径:(1)加强政策指导引领,完善评价考核体系;(2)强化体育教师角色,明确体育教学目标;(3)强化学生认同思维,拓宽对接社会渠道。

关 键 词：体育类高职院校 课程思政建设 路径研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]