“五育融合”视域下初中体育跨学科主题学习的价值探析与优化路径  

作　　者：葛志宇 梁华伟[1] 

机构地区：[1]河南理工大学体育学院,河南焦作454003

出　　处：《运动精品》2024年第10期29-31,共3页Physical Education Review

基　　金：2023年度河南省教育厅高校人文社会科学研究:“双减背景下河南省中小学体育高质量发展研究”,项目编号:2023-ZDJH-567。

摘　　要：“五育融合”是新时代教育变革与发展的基本趋势,也是教育学领域的热点话题。运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法,分析“五育融合”视域下体育跨学科主题学习的价值,指出当下体育跨学科主题学习在课程设计、体育教师、教学评价、社会观念方面存在问题,提出创新跨学科课程设计、构建高水平师资体系、完善教学评价方式等优化路径。

关 键 词：五育融合 体育 跨学科主题学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]