数学文化提升小学生数学运算能力的策略研究--以《小学数学文化丛书》“格子乘法”为例  

作　　者：王音 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区育英小学校

出　　处：《华夏教师教育》2025年第1期123-125,共3页

基　　金：沙坪坝区教育科学规划2020年度专项重点课题“基于运算能力提升的小学数学大单元教学的实践研究”<课题编号:2020-3-DS008>的阶段性研究成果。

摘　　要：数学运算能力是数学素养的重要组成部分。新课改以来,将数学文化融入数学学习,数学文化提升学生数学素养的研究引发教育教学研究者的广泛重视。本文以《小学数学文化丛书》中四年级上册“格子乘法”为例,探索总结从数学文化的角度发展小学生的运算能力,提升数学素养,将数学文化应用于具体的课堂教学活动中的策略,即自主探究,丰富算法多样性;深层挖掘,领会算理深刻性;拓展延伸,增强计算趣味性;比较辨析,感悟智慧延伸性。

关 键 词：数学文化 运算能力 格子乘法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]