沉浸式故事融入小学音乐教学的策略探究——以“剪彩波尔卡”的教学为例  

作　　者：杨梦蝶 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校第一小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第9期73-74,79,共3页

摘　　要：沉浸式教学有故事式、引导式、自主式等不同的教学模式。在音乐教学过程中,故事式教学更适合小学低中年级。故事式教学模式的特点是以故事为课堂的切入点,将晦涩难懂的知识转换成有趣的故事,学生从故事中找到学习的突破口,感悟音乐魅力,跟着故事逐步过渡到发掘故事中的文化知识内涵,提升艺术素养。

关 键 词：沉浸式教学 故事式教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]