教育部直属师范院校学科教学(物理)硕士学位论文研究现状与趋势分析  

作　　者：扈桑德 汪亚平[1,2] 拉龙措 宁长春 

机构地区：[1]西藏大学理学院物理系,西藏拉萨850000 [2]西藏大学宇宙线教育部重点实验室,西藏拉萨850000

出　　处：《教育观察》2024年第36期55-58,62,共5页

基　　金：西藏自治区教育科学研究2022年度教学研究课题“西藏大中物理实验教学衔接研究”(XZEDTP220101);西藏大学2024年研究生课程建设项目“SPSS软件与教育统计学”。

摘　　要：以教育部直属师范院校2017—2023年学科教学(物理)硕士研究生学位论文为研究对象,运用CiteSpace和Excel对发文量、论文关键词进行分析,以明确物理教育领域研究现状与趋势。结果表明,年发文量呈波动上升趋势,研究主题主要聚焦于高中物理、核心素养、初中物理、教学策略等方面。当前教育部直属师范院校学科教学(物理)教育各领域研究不均衡,各院校研究特色鲜明。未来应关注国家政策和社会需求,促进物理教育各领域的研究均衡发展。

关 键 词：学科教学(物理) 教育部直属师范院校 硕士学位论文 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]