指向深度学习的“趣味唱游”音乐课堂教学设计探究  

作　　者：肖艳[1] 黄珍 

机构地区：[1]北京师范大学艺术与传媒学院 [2]北京市宣武师范学校附属第一小学

出　　处：《新课程评论》2025年第1期22-30,共9页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于深度学习的小学民族音乐单元教学实践研究”(项目号:CDAA22040)阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确将小学1~2年级学段音乐课确定为“唱游·音乐”,并设置了“趣味唱游、聆听音乐、情境表演、发现身边的音乐”四项学习任务,旨在全面促进学生艺术素养的发展。新课标详细阐述了各项学习任务的内容要求、学业标准以及相应的教学建议,为教学实践提供了明确的指导方向。面对新课标的要求,深入探索并构建“唱游·音乐”课堂的教学模式,特别是“趣味唱游”这一环节,梳理实施路径并提出行之有效的实践策略,显得尤为迫切与重要。

关 键 词：唱游音乐 趣味唱游 核心素养 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]