WCTT班级管理模式:班级管理优化路径  

作　　者：周文美 章瑛 

机构地区：[1]湖南省长郡外国语教育集团 [2]湖南省长郡外国语教育集团中学 [3]湖南省长郡外国语教育集团附小 [4]湖南省长郡双语实验中学

出　　处：《新课程评论》2025年第1期108-113,共6页

基　　金：长沙市教育科学“十三五”规划2017年度课题“中学班级管理‘WCTT’模式的实践研究”(课题编号:CJK2017029)的研究成果。

摘　　要：针对传统班级管理中模式官僚化、管理体系僵化、班主任负担重、新任班主任管班难等现象,“班主任魅力为核心、班干部管理为主体、团队建设为基础、制度建设为保障”的WCTT班级管理模式在实践中产生。该模式具有评价多元过程多样化、团队竞争机制促管理精细化、管理模式操作简单上手快等特点,有利于班主任班级管理减负增效、构建自主管理生态、构建崭新管理体系、提升学校德育管理效果。该模式通过科学分团、文化建设、制度构建、科学管理、激励到位、竞争合作六步操作,实现对班级的智慧化精细化自主管理,同时也对该模式的不足提出了完善措施。

关 键 词：WCTT 班级管理模式 实践策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]