体育教学视频中线索提示与器材示范融合对学习效果的影响  

作　　者：李鹏 

机构地区：[1]江苏第二师范学院体育学院,江苏南京210000

出　　处：《文体用品与科技》2025年第6期91-93,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：2022年度高校哲学社会科学研究一般项目“线索提示对体育视频课程教与学的影响机制研究”(基金编号:2022SJYB0504)。

摘　　要：本研究聚焦于体育教学视频中线索提示的多样化呈现方式及其实效,探讨其在降低认知负荷、强化动作理解与技能掌握方面的具体作用。文章首先从线索提示与运动技能学习的关系着手,阐述了研究的背景及意义;随后提出实施线索提示时应遵循的设计原则;最后结合“视觉线索高效传递,认知负荷显著降低”“动作分解精准指导,技能掌握稳步提升”“阶段测评及时反馈,学习效果全面优化”三大实践策略,展示了体育教师在教学视频制作为主的工作实践中如何推进线索提示设计与应用,并在此过程中融入对各类体育器材的正确使用与示范,从而为体育教学数字化改革提供参考。

关 键 词：线索提示 体育教学 视频认知 负荷 学习效果 体育器材 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]