可穿戴设备对高校体育课程教学效果的实证研究  

作　　者：郭思雨 

机构地区：[1]河南城建学院,河南平顶山467036

出　　处：《文体用品与科技》2025年第6期148-150,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：本文以高校体育课程为研究对象,对某高校体育课程中引入可穿戴设备的教学实践展开实证研究。研究采用对照实验法,选取该校2022—2023学年400名大学生作为研究样本,将其分为实验组和对照组,通过问卷调查、数据监测和访谈等方法,对比分析可穿戴设备在体育教学中的应用效果。研究结果表明:(1)实验组学生的运动表现数据显著优于对照组,其中心肺功能提升18.5%,运动持续时间延长22.3%;(2)在教学效率方面,实验组教师课堂有效指导时间增加31.2%,学生运动参与度提高26.7%;(3)学生对体育课程的满意度提升24.5%,运动兴趣持续性明显增强;(4)可穿戴设备的即时数据反馈促进了教学评价的科学化和个性化,评价准确度提升了35.8%。研究结果为高校体育课程教学改革提供了实践参考和数据支持。

关 键 词：可穿戴设备 体育教学 教学效果 实证研究 高校体育 

分 类 号：G818[文化科学—体育学]