新版初中历史教材“三史”学术话语体系的构建与教学  

Construction and Teaching of Academic Discourse System of “Three Histories” in New Edition of Junior Secondary School History Textbooks

作　　者：陈辉[1] 范馨文 CHEN Hui;FAN Xin-fen

机构地区：[1]四川师范大学历史文化与旅游学院,成都610066 [2]四川师范大学基础教育研究院,成都610066

出　　处：《教学与管理》2025年第10期60-65,共6页Teaching and Administration

基　　金：国家社会科学基金“改革开放40年来我国历史教科书国家认同建构研究”(18BZS114)的研究成果。

摘　　要：“三史”特指“百万年人类史”“一万年文化史”“五千多年文明史”,是中华文明探源工程等重大工程的研究成果,是阐释与传播史学研究新成果、历史教学渗透重大主题教育与构建历史教材学术话语体系的重要依托。新版初中《中国历史》教材特别注重吸纳“三史”学术新成果,在其上册第一单元构建了“三史”学术话语体系的基本框架。“三史”学术话语体系的教学实施应以教材政策话语为导向,把握教材的史学话语构建知识体系,从“人—知互动”的教学过程中实现学生的意义建构。

关 键 词：中华文明探源工程 “三史” 新版初中历史教材 学术话语体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]