古诗词群文教学设计策略——以统编高中语文必修上册第三单元第九课三首宋词为例  

作　　者：李颖 

机构地区：[1]宝鸡文理学院文学与新闻传播学院,721016

出　　处：《汉字文化》2024年第24期114-116,共3页Sinogram Culture

摘　　要：基于学情分析和课前任务单环节,设置“宋词咏流传”微信专栏教学情境来设计统编高中语文教材必修上册第三单元第九课三首宋词群文教学策略。通过诵经典、辨音韵、品诗情三个活动品味三首宋词独特的语言风格。以“体悟失意文人的诗意人生”为核心,紧扣“笑”“问”“怎”三个字,品析情感内涵和表达方式的差异,让学生在积极的语言文字实践运用中提升审美鉴赏能力。最终,设计制作词人信息卡和写座右铭两个活动体悟不同词人的生命价值态度,在落实“文学阅读与写作”任务群目标的同时,提升学生语文学科核心素养。

关 键 词：宋词三首 群文教学设计 情境教学 语文核心素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]