基于照护关系理论的国际中文教育沉浸式教学研究  

作　　者：金佳晨 

机构地区：[1]江苏大学文学院,212001

出　　处：《汉字文化》2024年第24期78-80,共3页Sinogram Culture

摘　　要：随着中国综合国力的提升,中华文化的魅力吸引了越来越多的来华留学生。在沉浸式环境中培养来华留学生的学习动机及能力,是国际中文教育教学的重要目标。本文在照护关系理论视域下,对国际中文教育的沉浸式教学进行研究,通过个性化教学环境、互动性教学过程以及持续性教学评估等策略,进行汉语作为第二语言沉浸式教学的课堂建构,通过对教学模式、师生关系和教学设计的简要分析,进一步探究了沉浸式教学法在国际中文教育课堂中的教学应用,以期提高来华留学生的学习动机和情感投入,促进他们在沉浸式环境中的语言和文化习得。

关 键 词：沉浸式教学 照护关系理论 教学法 国际中文教育 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]