新时代儿童培养的“艺术会通”之道--ABR(艺术本位)研究的旨趣与策略探寻  

作　　者：赵俊君 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区南山湖小学

出　　处：《教育界》2025年第7期5-7,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“U型理论指导下新时代儿童培养的ABR(艺术本位)研究”(课题批准号:T-c/2021/45)的研究成果。

摘　　要：新时代的儿童教育,旨在创造一个新范式,创造一个新世界。ABR艺术本位研究以艺术为核心,强调艺术的本位性。它能够突破传统教育模式的束缚,将艺术教育融入新时代儿童培养的全过程,通过提供丰富多样的艺术体验和创造性的艺术活动,促进儿童的综合发展,为儿童的生活和未来发展提供更好的教育路径和方向,实现与儿童“心灵对心灵”的艺术,为新时代儿童培养奠定基础。

关 键 词：新时代 儿童培养 艺术本位研究 综合发展 有效策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]