医学院校课程融合思政教育存在的问题及其对策研究  

Research on the Problems and Countermeasures of Integrated Ideological and Political Education in Medical College Curriculum

作　　者：平措桑珠 姜贺[2] Pingcuosangzhu;JIANG He

机构地区：[1]昌都市职业技术学校医护部,西藏昌都854000 [2]天津医科大学护理学院,天津300070

出　　处：《继续医学教育》2025年第2期33-36,共4页Continuing Medical Education

基　　金：天津医科大学2022年“课程思政”建设专项课题(2022KCSZ04)。

摘　　要：课程思政作为党中央推动新时代教育事业深化发展的一项重大战略部署,是高校实现立德树人根本任务的关键环节。文章通过对医学院校传统思政课程与专业课课程思政改革的现状进行深入分析,揭示当前课程思政教学发展中面临的主要问题。在此基础上,文章提出了一系列针对医学院校课程思政改革的建议,旨在为全面提升医学课程思政建设的整体质量和育人效果提供参考。在分析过程中,笔者发现医学院校在推进课程思政改革中取得了一定成效,但仍然存在课程内容融合不够紧密、教学方法单一、师资队伍建设不足等问题。针对这些问题,笔者建议医学院校应进一步深化课程体系改革、创新教学手段、加强师资培训以及完善评价机制,确保医学教育在传授专业知识的同时,能够更好地发挥思政教育的引领作用,培养出德才兼备的医学人才,为我国医疗卫生事业的发展贡献力量。

关 键 词：医学院校 课程思政 医学人文素质 困境与对策 改革 医学教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]