“大思政课”视阈下“大师资”队伍建设与管理的实践路径——以开封大学为例  

作　　者：刘青[1] 

机构地区：[1]开封大学党政办公室,河南开封475004

出　　处：《开封大学学报》2024年第4期56-59,共4页Journal of Kaifeng University

基　　金：2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘大思政课’视域下‘大师资’队伍建设研究”(2024SJGLX1078);2022年河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项项目“‘两个确立’有效融入高校思政课教学研究”(2022ZSZ071)。

摘　　要：强教必先强师,一流的教育需要一流的教师队伍作支撑。思政课教师是高校开展思政教育的主力军,着力建设一支高质量的思政课教师队伍,不断推进思政课建设内涵式发展具有重大意义。高校在构建思政“大师资”体系中,要创新思路,广开渠道。要赋职赋能,让岗位热起来,构建充实的“大师资”队伍;紧盯问题,寻找突破,完善“大师资”队伍管理制度;广泛运用社会资源,提升“大师资”队伍综合能力。新时代,要有效构建思政教育“大师资”体系,探索“大师资”队伍建设与管理的实践路径,提升思政教育质量。

关 键 词：大师资体系 管理制度 社会资源 内涵式发展 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]