实践导向下我国法科课堂教学的完善研究  

Research on the Improvement of Law Classroom Teaching in China in the Context of Practice-oriented Guidance

作　　者：李响[1] Li Xiang

机构地区：[1]中国政法大学民商经济法学院,北京100022

出　　处：《湖北工程学院学报》2025年第2期84-89,共6页Journal of Hubei Engineering University

基　　金：国家社科基金重点项目(20AZD118)。

摘　　要：在全面依法治国的大背景下,深入推进中国式现代化建设离不开大批高素质的法科人才,而以实践为导向的法科课堂教学是培养高素质法治人才的关键渠道。然而,我国当前的法科课堂教学模式却难当此任,存在明显不足,主要表现为教学内容与方法陈旧,以及教学互动与学习动力不足等方面。为此,我国应在宏观层面上强化国家、学校、教师和学生等不同主体的协力配合;具体可从优化教学管理、强化实战化教学、明确职业化教学目标、提升考核标准与透明度等方面改善提高,以期在教育综合改革不断深化的当下,推动我国法科课堂教学模式的优化调整和创新探索。

关 键 词：法学教育 课堂教学 实践导向 法治人才 

分 类 号：DF36[政治法律—宪法学与行政法学]