基于纳米科技课程的双创能力培养:科教融汇与产教融合的实践与探索  

作　　者：李秋琳 陈丰[1] 杨晓刚 郭春显 

机构地区：[1]苏州科技大学材料科学与工程学院,江苏苏州215009

出　　处：《新潮电子》2025年第6期202-204,共3页

基　　金：2024年苏州科技大学校级品牌课程建设项目“物理化学”(项目编号:2024KCXX-07);2023年苏州科技大学校级教改项目“基于能源材料知识图谱构建的互动式课堂教学探索”(项目编号:2023JG-24);2024年江苏省高等学校自然科学研究面上项目“萃取-刺激响应双功能COFs的构筑及靶向识别PFAS机理研究”(项目编号:24KJB610013)。

摘　　要：为响应教育强国与科技强国战略,满足社会对高素质、创新型人才的迫切需求,构建以学生为主体、增强创新创业能力的“双创”人才培养模式已成为高等教育的重要趋势。本文以纳米科技课程教学为例,探讨了在科教融汇和产教融合背景下,如何将前沿科技与教学内容有机结合,并分析了“双创”型人才培养模式在纳米科技教学中的实施途径和实践意义。本文进一步阐述了以培养具有创新意识、实践能力和跨学科素养的人才为培养目标的教学改革探索思路。

关 键 词：“双创”人才培养 纳米科技 教学改革实践 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]