“互联网+”教育大背景下中职物理教学中的困境及优化策略  

作　　者：李妍春 

机构地区：[1]山西省临汾市吉县职业中学,山西临汾042200

出　　处：《新潮电子》2025年第6期235-237,共3页

摘　　要：“互联网+”教育背景下的中职物理教学质量迅速提升,学生对学科知识的理解更加透彻和全面,课程教学资源越来越丰富,学科教学改革进程逐步加快。但是传统育人理念存在诸多历史遗留因素,教师的教学意识有待转变,教学方式传统单一,学生缺乏学习兴趣,学习基础较为薄弱。基于物理教学的现实困境,中职物理教师应紧跟时代发展进程,积极转变传统教学意识,始终坚持多措并举,整合多元教学方式,鼓励学生深度探究,全面激发学生学习兴趣,贴近学生生活实际,密切关注基本学情并创设模拟情境,逐步强化物理训练,灵活利用多种现代信息技术推进教学改革及创新,顺利实现终极育人目标。确保中职物理教学能够在“互联网+”教育大背景下突出重围、大放异彩。

关 键 词：“互联网+”教育 中职物理 教学困境 优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]