数学步道:指向小学生思维涵养的综合实践学习新样态  

作　　者：吴秋霞 

机构地区：[1]浙江省海宁市钱塘实验小学教育集团

出　　处：《小学教学研究》2025年第8期46-49,共4页

摘　　要：小学数学“三会”素养目标是以学生数学“抽象”“推理”“建模”等思维能力发展为基础的。文章围绕综合实践学习,从学习内容架构、学习任务践行、学习过程与成果展评三个方面进行探索,阐述指向小学生数学“抽象”“推理”“建模”思维涵养的场域式学习、跨学科学习和项目化学习三种样态,即“知识生成”“经验蕴蓄”“价值衍生”三类数学步道。

关 键 词：数学步道 思维涵养 综合实践学习 学习新样态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]