指向小学生绿色素养提升的“无废学校”创建研究  

作　　者：张萍 刘佳悦 

机构地区：[1]成都市实验小学文苑分校

出　　处：《环境教育》2025年第3期82-86,共5页Environmental Education

基　　金：成都市哲学社会科学“教育综合改革试验基地”课题“指向小学生绿色素养提升的‘无废学校’创建研究”[课题编号:CDZSQY-2023(1)]研究成果,主研人员为胡扬、任昌武、伍曲、刘佳悦、张萍、杨雪梅、杨伟。

摘　　要：通过制定“无废学校”的校园文化建设策略,开展“无废学校”的教育实践活动,设计学生可参与的“无废学校”项目,探索学校、家庭、社区联动的环境教育实施路径,提升学生绿色素养。“无废”是指通过负责任地生产、消费、再利用和回收产品、包装及材料的方法来保护所有资源,不焚烧、不排放废弃物到土壤、水或大气中,不威胁环境及人类健康~([1])。“无废学校”是在“无废城市”概念的基础上,以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领,通过推动形成绿色发展和绿色生活方式,持续推进固体废物源头减量和资源化利用,将固体废物对环境的影响降至最低的绿色校园发展模式~([2])。这是一种先进的校园管理理念,是通过培养学生勤俭节约的生态文明生活行为习惯,最终实现整个校园废物产生量最少、资源充分利用、安全处置的目标~([2]),是继“绿色学校”“节约型校园”之后又一校园生态文明形态。

关 键 词：绿色生活方式 节约型校园 实施路径 绿色校园 固体废物 生态文明 绿色学校 勤俭节约 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]