基于比较优势理论的职业院校知识生产--传播“同心圆”模型研究  

作　　者：黄伟钊 

机构地区：[1]广东文艺职业学院,广东广州511400

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第11期62-65,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2023年度课题“广州加快岭南文化中心和文化强市建设研究:基于粤菜话语体系”(项目编号:2023GZYB66)。

摘　　要：职业教育与普通教育是具有同等重要地位的教育类型,因其各自占有的资源禀赋和外部条件不同而形成各不相同的比较优势,进而形成不同的教育类型分工。本研究借助比较优势理论,分析职业院校的自身特点,提出职业院校的基本职能是以科研为表现形式的知识生产和以校内教学、社会培训、技术服务、政府咨询为主要形式的知识传播,职业院校可以建构一个以科研驱动发展的知识生产—传播“同心圆”模型,令科研与其他职能密切联动、高效协同,推动学校的高质量发展。本研究还梳理了建构同心圆模型所采用的若干基本举措。

关 键 词：比较优势 知识生产 知识传播 同心圆模型 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]