“多级支撑、三维融通”职业院校艺术设计“树状”育人模式研究与实践  

作　　者：罗珊珊 高慧琳 伍立峰[2] 陈曦 

机构地区：[1]苏州百年职业学院,江苏苏州215000 [2]苏州科技大学,江苏苏州215000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第3期107-109,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“教育信息化2.0背景下高职建筑设计专业群课程建设研究”(项目编号:2023SJYB1630)。

摘　　要：文章以职业院校艺术设计类学生育人模式为对象展开研究。随着社会的不断发展,用人市场对职业院校艺术设计类人才的需求与日俱增,行业的快速发展对艺术设计类人才的培养提出了新的要求,但是当前职业院校的培养模式仍存在很多问题,不能满足社会需求的发展。对此,从苏州百年职业学院艺术设计类专业人才培养模式入手,梳理人才培养现状,提出“多级支撑、三维融通”的“树状”育人模式,并将该模式运用到艺术设计类人才培养中进行广泛的研究和实践,取得了很好的效果。该研究着眼于解决职业学院艺术设计类学生教育中存在的痛点和难点,旨在为职业院校艺术设计类专业人才培养提供可以借鉴的积极方法,也为职业院校可持续发展以及社会进步作出积极贡献。

关 键 词：多级支撑 三维融通 树状育人 艺术设计类人才培养 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G718[文化科学—职业技术教育学]