围绕文本个性开展科幻小说阅读教学——以《带上她的眼睛》为例  

作　　者：朱媛 

机构地区：[1]江苏省南京市钟英中学

出　　处：《语文建设》2025年第5期35-38,共4页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”(项目编号:2022JSQZ0312)阶段性研究成果。

摘　　要：刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》,既展现出科学与文学交融的魅力,也呈现出作者独特的科学想象与人文关怀。本文从这篇课文的个性出发,通过“以情节为导”“以细节为锚”“以人物为镜”的教学过程,带领学生把握科幻小说的叙事逻辑和人文内涵,进而激发科学想象和科幻思维,领会科学精神和生命责任,以期能够从中挖掘科幻小说在语文教学中的独特价值,并探索基于文本个性的科幻小说阅读教学路径。

关 键 词：科幻小说 文本特征 科学精神 人文内涵 《带上她的眼睛》 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]