新时代工程教育理念的探索与“新工科”专业课程教学创新实践研究  

作　　者：姚光乐[1] 王洪辉[1] 彭鹏 陈才华 

机构地区：[1]成都理工大学计算机与网络安全学院,四川成都610059

出　　处：《工业和信息化教育》2025年第3期11-16,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2021年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“向人工智能专业学生创新实践能力培养的研用一体产教融合模式研究”(项目编号:JG2021-707);2021年成都理工大学高等教育人才培养质量和教学改革项目“人工智能时代下‘AI+地学’创新型人才培养体系的探索与研究”(项目编号:JG2130085)。

摘　　要：针对“新工科”背景下专业课程教学中存在的痛点,将Olin工程教育模式与新时代人才需求相结合,探索工程教育理念,开展了“新工科”专业课程“基础知识体系构建—工程创新思维培养—终身学习能力提升—家国情怀厚植”一体化的教学创新,并对该创新方法开展的具体实践措施和成效进行了介绍和总结。

关 键 词：新工科 人工智能 课程改革 工程教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]