国内外跨文化外语教学研究新进展与发展趋势对比分析(2018—2022)——多平台可视化研究  

Comparative Analysis of Intercultural Language Teaching Research at Home and Abroad(2018—2022):Literature Visualization and Knowledge Mapping

作　　者：唐灵杰 张长安[1] 崔雨 Tang Lingjie;Zhang Changan;Cui Yu

机构地区：[1]西安交通大学,710049

出　　处：《外语与翻译》2025年第1期79-88,共10页Foreign Languages and Translation

摘　　要：基于CiteSpace、Bicomb和gCLUTO文献计量软件,本研究对2018—2022年国内外跨文化外语教学研究的新进展进行系统可视化对比分析,结果发现:1)国内研究数量呈上升态势,所涉学科以语言和教育学为主,跨学科领域融合发展有待加强;2)相较国外以实证为主导的研究,国内研究以非实证思辨型为主,且实证手段较为单一,以问卷调查和访谈为主;3)国外研究聚焦跨文化交际和公民身份、外语教育和跨学科发展、教师教育与学习者教育经历等议题,国内重点关注跨文化和思辨能力培养、外语教学体系改革与课程思政、全球治理与国际传播等领域。

关 键 词：跨文化外语教学 文献计量 可视化分析 对比分析 

分 类 号：H319[语言文字—英语]