Java程序设计课程中编码规范的实践应用与教学效果评估  

作　　者：贾俊宇 陈传明 夏芸 祝玉军 赵晓荣 陶涛 

机构地区：[1]安徽师范大学计算机与信息学院,安徽芜湖241003

出　　处：《计算机教育》2025年第2期102-106,共5页Computer Education

基　　金：安徽省质量工程项目(2021jyxm0502,2022kcsz109);安徽师范大学高峰和奖补学科建设项目(2023GFXK178,2023GFXK174)。

摘　　要：针对Java程序设计课程中普遍存在的编码规范教育不足,导致学生代码质量良莠不齐、团队协作效率低下以及后续工程实践课程中能力表现受限等问题,提出一种将Java编码规范系统性地整合至课程内容与教学策略中的方法,阐述如何运用案例驱动教学激发学生对规范应用的认识,如何通过混合式教学强化规范实践以及通过代码评审活动深化学生对规范严谨性的理解,最后说明这种教学实践的效果。

关 键 词：JAVA程序设计 编码规范 案例驱动 混合式教学模式 代码评审 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]